насчет игрушек...они часто приходят ко мне домой, и игрушек у нас хватит на целый детский сад, просто моему необходим контакт: он хочет все делать вместе,. тут конечно все глубже, скорей это из-за нехватки папы, но сейчас пока так, наш папа в афганистане, другого выбора у нас нет, заминить его я не могу, а тесный контакт ребенку необходим. я второго родила только для первого, еще год назад было видно что ему нравиться обниматься, бороться, ласкаться.....младшему всего 3 месяца. понятно что это дело времени, но просто не очень хочется потерять друзей из-за незнания как себя вести

Людмила, эти мамы должны однозначно присекать физическую агрессию своих детей. Я подняла для вас тему про агрессию детей.

Подскажите пожалуйста..мой сынок 1,5 года начал биться ладошкой...говоришь нельзя смеется и дальше лупит, дашь по попе тоже самое...как игра ему????:-O боюсь что бы детей не бил, а то ему игра...а дадут сдачи...побитый будет ходить...ЧТО ДЕЛАТЬ,,,ДАЙТЕ СОВЕТ
И ночью бывает
орет и не поймешь что хочет??? попить дашь...на горшок садить-выгибается не хочет, а отвлечешь внимания...как будто в прядки играешь сним...забывает чего орал и смеется...?????

Полина, Наталья прошу вас проконсультировать меня по следующему вопросу. Дочь начала ходить в детский сад по 2 часа. На прогулку пока не остается, поэтому мы выходим из сада кричит, что хочет гулять. НО она очень возбуждена, даже нападает на других детей, может толкнуть, зарычать, объясняю, что подобное недопустимо, начинает останавливаться-успокаиваться. Потом сама начинает активно ползать, прыгать на детской площадке, аж страшно, что поколечится. Наверное, надо все-таки идти домой, да? Понимаю, она испытывает некий стресс, как правильно помочь ей накопившуюся энергию освободить, в какие игры поиграть? Можно ли в активные, догонялки, прятки или это только разбудоражит ее еще сильнее? Пожалуйста, помогите с ответом, боюсь навредить ей.

Какая прекрасная тема! Пожалуйста проконсультируйте. У меня трое деток - проблемы пока возникают только со средней дочкой. ей 8,5 лет, в сенятбре пойдет в 3 класс. девочка очень плаксивая, требует постоянного подтверждения ее положительных качеств, легко обижается, учиться не любит - трудно. Делали УЗДГ - есть не большие спазмы. лечились - ничего не изменилось. думала низкая самооценка - ходили на тестирование - нет сказал наоборот высокая и уровень притязаний высок. я уж ее и ругать перестала только и делаю что выискиваю что бы хорошее скзаать лишний раз ее похвалить - все равно и в школу не хочет и делать ниче не хочет и плачет часто. Подскажите как найти подход к моей доченьке?

Уважаемые психологи!Я,конечно,дико извиняюсь.Но я писала про сынишку,которому 2.3г.Он у меня не говорит НИЧЕГО.Только ба-бакает.Меня это очень беспокоит.Писала я 10.08.09.На мой вопрос откликнулась одна девушка,у которой была подобная проблема.Но мне кажется,что она тоже участница,а мне хотелось бы получить консультацию специалиста.Наталье Шейерман огромное спасибо.И всё-таки психологи не ответили.Почему?Или Наталья тоже является специалистом?Если Вам не трудно-ОТВЕТЬТЕ,пожалуйста...

Ирина Вишневская, в таком маленьком возрасте к вашим словам надо прибавлять действия. Но не по попе хлопать, а ладшку останавливать. Т.к. он недавно это начал, можно попробовать вообще не реагировать - без подкрепления новый опыт не задержится.
Почему ночью плачет - надо разбираться. Это может быть целый набор от соматики, глистов до неврологии, испуга. А начинает смеяться, потому что внимание неустойчиво и он действительно не помнит, почему проснулся и начинает с вами общаться.

Мария Андреева, если энергия есть - нужна разрядка адекватными способами (догонялки и т.д.). Другое дело - выяснить, почему такая повышенная возбудимость? Может быть провести курс успокаивающего массажа, ванн. Если есть неврология - пролечить. Если это не исправить, то будете очень долго по 2 часа ходить, пока не повзрослеет. А там ведь еще кризис 3 лет.

Екатерина Андреева, у девочки высокий уровень притязаний, но, возможно, высокая тревожность. С самооценкой я бы не торопилась, чаще я встречала внешне завышенную самооценку, как защитную реакцию. А зачем вас диагностировали? Диагностика не является самоцелью, она нужна для выработки стратегии работы с ребенком. Вам хотя бы рекомендации дали после диагностики?
Врачи не ставили астенический синдром? У девочки есть хронические заболевания? А в школе , кроме учебы, есть еще дети, отношения, может с общением что-то не так? Очень много вопросов, нужна очная работа с ребенком.

Елена Лесникова, заочно невозможно сказать, почему не говорит ребенок. Возможно, у вас это наследственно (вы что-то писали продочь), а возможно - нарушение речевого развития. Этим занимаются не психологи, а невролог и логопед.