Я до 9 класса училась в спец. школе, домой возвращалась в 7-9 вечера, уроки делала до 12, до часу, иногда до утра, перекимарив час прямо на столе.
В 10-ом перешла в обычную школу, но там меня стали тянуть на медаль, и ситуация примерно была такой же. Может уже не до утра, но до 2-3 ночи стабильно, начиная с возвращения из школы.
Закрепить - это одно, это надо и очень хорошо, но почему-то в наших школах закрепить, это означает по каждому предмету по 2 параграфа законспектировать, по несколько упражнений сделать, по несколько текстов выучить (стихи, правила, тексты по иностранному), по несколько таблиц вычертить, рефераты написать, сочинения, толстенные книги (по литературам) прочитать, особенно весело, когда и по родной, и по зарубежке одновременно увесистые томики, к тестам всевозможным подготовиться и т.д. И так каждый вечер

Домашнее задание необходимо.. Во первых это уже какая то ответственность ребенка при его выполнении, во вторых закрепление и запоминаие пройденного!!! Может тогда вообще в школу не ходить, пусть дома сидит и ничего не делает??? Жизнь есть жизнь, не зря же говорят без труда не вытащиш и рыбку из пруда!!!!

Легко говорить если у вас ребёнок усидчивый и ответственный, это замечательно если сам ребёнок делает домашнее задание! А если нет? Ну нет у него пока ответственности! Посоветуйте как убедить ребёнка сесть за уроки? Откладывает до последнего, по десять раз приходиться напоминать, потом сядет и лишь бы сделать. Тяп-ляп. Я переживаю, так как сама была отличница и ответственная, а она нет! Совершенно все-равно! И таких подавляющее большинство!

Как это "кто возьмет смелость"? Выдержка:"Проблема перегрузки учащихся средних общеобразовательных школ, начиная с 90-х годов 20-го века, связанная с "утяжелением" учебных планов до предельно допустимых часов недельной нагрузки, с увеличением ее в гимназических, лицейских, классах с углубленным изучением предметов была зафиксирована и широко обсуждалась педагогической общественностью. Одним из путей решения данной проблемы явились "Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений" (Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.-576-96). В "Гигиенических требованиях" была уменьшена предельно допустимая учебная нагрузка. " В 1 классах - 15 мин. А мотивация резко падает при перегрузках.

Эти нормы могут быть руководством для учителей, сколько заданий им задавать. Родителям лучше самим установить, на сколько хватает внимания у их, личного, ребенка.

У детей сейчас такая нагрузка в школе... (md)
Моя дочка еще далека от школьных проблем, но из опыта родственников: детям в 7-9 классе не хватает времени на выполнение всех уроков и отдых. После занятий любому ребенку надо часа 2-3 отдохнуть, а уроки они делают до 12 ночи. А потом мы (взрослые) жалуемся что дети ничем не интересуются, спортом не занимаются - а когда им???

Домашнее задание нужно, но не в таких объемах. У нас во 2 классе английский, а учебник за 5 класс. и столько задают писать, переводить, что мы целый день сидим над уроками. Отдохнуть, погулять некогда. (md)

А в городе где я сейчас живу , ситуация интересная: проблемы с доплатой учителям за проверку тетрадей, и дети знакомых не выполняют задания,объясняя это тем, что их все равно проверяют назначенные ученики, а плюсик они могут поставить и по дружбе!

Я часто наблюдаю ситуации, когда родители возмущены разными школьными порядками (и справедливо), но никогда официально не обращаются к администрации. Бояться сделать хуже своему ребенку. Можно подумать, что если он потеряет здоровье, познавательный интерес - ему будет лучше. Сейчас родители - большая сила (особенно, если от их денег зависит ремонт и т.д.), так пользуйтесь этой силой! Только не надо ругаться с администрацией, надо решать вопросы.

я за домашнее задание, дети запоминают ,что прошли в школе, к тому же у меня дети учатся в английской школе, кроме этого у них еще музыкальная школа ,и занятие в в воскрестной школе в церкви ,и ничего успевают везде, еще и с друзьями успевают пообщаться, все зависит как настроешь ребенка , если правильно обьяснить, что в будущем ему это пригодится, чтоб всю жизнь дворником не работал, к тому же учение свет, а не учение тьма, в наше время нас не жалели родители еще и подзатыльники давали не дай Бог учительницу встретить и та пожалуется и ничего выросли и людьми стали.