[admin]

Уместно уже в семье, в детских яслях и садах приучать не на словах, а с помощью вещей, что существует не только «мое» и «твое», но и «наше», к которому нужно относиться не менее бережно, чем к «моему». Да и к личной собственности отношение формировать следовало бы с детства целенаправленно. Примером издержек в этой области служит не только накопительство, ставшее самоцелью для отдельных людей. У этой проблемы имеется и другая крайность, проявляющаяся, например, в весьма специфическом отношении жильцов дома к владельцу автомобиля, заработанного честным трудом. По этой же причине некоторые водители общественного транспорта на улицах умышленно создают опасные ситуации для водителей-любителей только потому, что они – «частники», что понимается почти как синоним презрительной клички «буржуй».
Во-вторых, для внедрения в сознание людей принципа «от каждого – по способностям, каждому – по труду». Подавляющее большинство людей строго придерживаются правила: «жить только по средствам, а средства добывать только трудом». На другом полюсе оказываются люди, которые применяют изощренные приемы добывания средств к жизни, минуя участие в труде. Где-то между этими полюсами расположатся «взрослые дети», которые живут за счет стареющих родителей до своей собственной пенсии. Такое положение трудно исправить без «вещного воспитания», организуемого с самого раннего детства.