[Нина Оксу]

Поделюсь своим опытом. Когда моему сыну было месяца 3, я наклеила на потолок в комнате яркие разноцветные буквы (10 гласных). *Разбросаны они были хаотично. Привлекать к ним внимание ребёнка не было необходимости - сам глаз не отводил. А дальше всё очень просто: когда он показывает на них, нужно правильно назвать звук (с гласными нет проблем, там все просто произносится). Получается игра. Дальше - больше. Уже вы произносите звук, а он показывает на него. Ненавязчиво, только когда возникает интерес. Можно поднять ребёнка к этой букве, чтобы прикоснуться пальчиком. И ещё множество всяких вариантов сами вырисовываются. К году он знал все гласные безошибочно. Согласные учили уже по книжкам, игрушкам и т.п. В 2 года знал все буквы. Но… В школу пошёл нечитающим. Я не знаю с чем это связано. Насильно не заставляла, а в игре не получилось научить беглому чтению, так, с трудом по слогам. Зато в школе к концу первой четверти читал лучше всех в классе. Тоже без всякого насилия.