Показать сообщение отдельно
Связь с трудовыми коллективами взрослых
Старый
  (#20)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию Связь с трудовыми коллективами взрослых - 31.08.2015, 15:34

Связи с производ*ственными коллективами имеют самые различные содержание и формы. Очень важно, чтобы оба коллектива, старшеклассников и взрослых, были постоянно в курсе дел и забот один другого. Для этого полезно организовать как официальную информацию в виде стендов или бюллетеней, так и неофициальную — по каналам межличностного общения. Хорошо, когда важные моменты в жизни одного коллектива становятся важными и для другого. Этому спо*собствуют взаимопосещение собраний, празднований, митингов, при*ветствия друг друга в день начала учебного года, в связи с вы*полнением социалистических обязательств или получением коллек*тивом наград, поощрений и т. д.

Старшеклассникам необходимо находиться в активной позиции в процессе взаимодействия со взрослыми коллективами. Так, они могут оказывать им посильную помощь в выпуске продукции, в про*ведении расчетов рационализаторских предложений, в организации субботников и т. д.

Более широкому и глубокому знакомству друг с другом помогают дни открытых дверей для взрослых в школе и для старшеклассников на предприятии (в учреждении, в совхозе, колхозе). Взрослые в процессе серьезного знакомства с жизнью школы при помощи педагогов увидят те возможности для углубления шефских связей и посильной помощи старшеклассникам, которые без личного, визуального знакомства обнаружить бывает трудно. Для старшекласс*ников знакомство с местом работы взрослых послужит средством социальной ориентации, а для некоторых из них, может быть, и профессиональной. Ведь собственно профессиональная ориентация становится реальной лишь при знакомстве с теми или иными видами трудовой деятельности. Кроме того, подобное знакомство станет немаловажным элементом трудового воспитания старшеклассников в аспекте формирования их взглядов на труд, отношения к тру*ду и т. д.

Для обоих коллективов дни открытых дверей станут важными и постольку, поскольку к ним надо специально готовиться, проявить заботу о своих, гостях. Очень полезны для сплочения двух коллек*тивов совместные походы, экскурсионные поездки, вечера отдыха, выходы в театр, кино, музеи и т. д. Наконец, в каждом взрослом коллективе есть молодежь, которая по своим интересам и увлече*ниям наиболее близка старшеклассникам. И поэтому вполне реально создание совместных инструментальных ансамблей, танцевальных групп, агитбригад, спортивных секций и команд.

Практика показывает, что наибольшие трудности вызывает орга*низация непосредственного общения взрослых и старшеклассников. В то же время именно оно должно стать основным каналом поло*жительного влияния производственников на юношей и девушек.

Однако, чтобы такое влияние стало реальностью, важно, во-первых, учитывать воспитательные возможности конкретного про*изводственного коллектива: его половозрастной, профессиональный, образовательный состав; индивидуальные интересы и увлечения производственников и т. д. Это позволит в каждом отдельном случае определить наиболее целесообразный вариант взаимодействия взрос*лых и старшеклассников, найти реальную деловую основу, на кото*рой будут строиться их отношения.

Во-вторых, производственникам необходима определенная под*готовка к такому общению. Важно, чтобы они, оставаясь в позиции взрослых, не пытались дублировать педагога. Полезно, чтобы про*изводственники получили представление о классе в целом и отдель*ных ребятах, чтобы они узнали, что интересует старшеклассников и чем можно их заинтересовать, увлечь.
   
Ответить с цитированием