Показать сообщение отдельно
Оценка характера и поведения юношей и девушек
Старый
  (#30)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию Оценка характера и поведения юношей и девушек - 31.08.2015, 15:40

Оценивая характер и поведение юношей и девушек, определяя уровень их общественной активности, организуя индивидуальные воздействия на старшеклассников, необходимо учитывать такой феномен ранней юности, как потребность в уединении.

Помощь старшекласснику, в определении себя в окружающем мире усложняется с каждым новым поколением юношей и девушек. Это связано с теми изменениями, которые происходят в их среде и которые педагогам бывает трудно вовремя уловить и еще труднее осознать и определить правильное отношение к ним. Перефразируя Мак-Клелланда, можно сказать, что было бы прекрасно каждые пять лет проводить своеобразную перепись старшеклассников, чтобы выяснять, каких вещей и признаков ждут и ищут юноши и девушки в окружающем мире для организации своего поведения. Зная сос*тояние повседневной жизни старшеклассников, мы могли бы лучше организовать их жизнедеятельность и воспитание, в том числе и помощь в определении ими себя.

Здесь уместно привести некоторые типы определения себя сами*ми юношами и девушками.

Так, для многих старшеклассников идеалом является то, что говорит Алеша Карамазов о своем брате Иване: «Он из тех, которым не надобно миллионов, а надобно мысль разрешить». И естествен но, что этот тип юношей и девушек нуждается в помощи в том плане, чтобы научиться не только мыслить, но и действовать.

Есть старшеклассники, планирующие жизнь, т. е. ориентирую*щиеся сегодня на предметно-практическую деятельность и в своем будущем — тоже на деятельность. Есть выдумывающие себе жизнь, т. е. реализующие себя преимущественно в фантазии и мечтах. Есть и «плывущие по жизни» юноши и девушки, ориентированные на удовлетворение своих сегодняшних потребностей в общении, в эмо*циональном комфорте и т. д. И, наконец, отдающиеся жизни стар*шеклассники — это те, кто в равной мере увлекается различной деятельностью, общением, реализует себя многообразно, социально, полезно, хотя и не всегда последовательно и целеустремленно. Все эти группы старшеклассников нуждаются в помощи различ*ного характера. Если первым необходимо помочь увидеть мир более эмоционально, то вторым, наоборот, более реально, увидеть свое реальное место в мире. Третьим необходимо помочь найти жизнен*ные перспективы и ими осветить свою сегодняшнюю действитель*ность.
   
Ответить с цитированием