Показать сообщение отдельно
Вещизм юношей
Старый
  (#23)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию Вещизм юношей - 31.08.2015, 15:35

Вещизм юношей — это утверждение себя в мире с помощью вещей, которые для юноши выступают как часть того мира, в котором он хочет утвердить себя.

Проблема «старшеклассники и вещи» в общем виде может быть определена как проблема формирования отношения юношей и деву*шек к предметам материальной культуры общества. Это отношение объективно имеет две стороны: отношение к общественной собствен*ности и отношение к личной собственности. Формирование отноше*ния к общественной собственности — специальная забота школы, комсомольской организации, общества в целом; формирование отно*шения к личной собственности — в основном семьи, хотя, безусловно, наиболее опытные педагоги и лучшие семьи уделяют большое внимание обеим сторонам проблемы. Методика этой работы разра*ботана весьма слабо; если для школы она в некоторой степени уже сложилась, то в семье идет на уровне здравого смысла.

Различными путями старшеклассникам прививается хозяйское, творческое, бережливое отношение к вещам, их окружающим (будь то школьное здание или собственная одежда). Однако эти усилия не всегда достигают цели. Часто воспитание ограничивается словес*ностью, а в процессе труда на этот аспект внимания не обращают. Нередко те нормы, которые прививаются старшеклассникам институ*тами общества, не находят подкрепления в опыте их повседневного общения, особенно в обществе сверстников и в семье.

Так иногда образуются ножницы: школа, комсомол основное внимание уделяют формированию отношения к общественной соб*ственности и ставят ее во главу угла, а семья и общество сверст*ников могут быть весьма индифферентны к проблеме отношения к общественной собственности, но зато весьма серьезно относиться к проблеме личной собственности. Эти ножницы могут порождать и порой порождают двойной стандарт в отношении к вещному миру. Этот двойной стандарт может стать источником появления у юношей и девушек чуждых нам норм.

Ликвидировать эти ножницы можно, активно и целенаправленно используя труд как средство социальной ориентации старшеклассни*ков. Кроме того, можно надеяться, что введение в программу шко*лы курса правового просвещения также сыграет положительную роль в деле ликвидации этих ножниц и правильной ориентации старшеклассников в сфере их взаимоотношений с вещным миром.
   
Ответить с цитированием