Показать сообщение отдельно
Герои кино и телеэкрана
Старый
  (#49)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию Герои кино и телеэкрана - 31.08.2015, 15:36

Далее, пример для подражания — герои кино и телеэкрана. Как тонко подметил реформатор западноевропейского балета Ж. Ж. Новер, «поскольку страсти, испытываемые героями, отличаются боль*шей силой и определенностью, нежели страсти людей обыкновен*ных, им легче и подражать». Но почему подражают не лучшим героям, вернее, не всегда лучшим? От пониженных запросов, от поисков легких путей, от ложного понимания взрослости и романти*ки, от неумения и нежелания заниматься самопознанием и самовос*питанием. Наконец, потому что с этими героями легче идентифици*роваться, легче представить себя на их месте.

И все же можно утверждать, что многие из танцевальных и парковых героев мечтают и жаждут приобщиться к нормальному жизненному сюжету и воплотиться в нем. Иначе чем еще можно объяснить страстное стремление встретить свою Джульетту (так они сами пишут в «Алый парус»), которая должна стать не просто спутницей, но еще и Ариадной, которая сама, без нити, выведет их к другим жизненным ценностям? Чем же объяснить, что найден*ным Джульеттам (судя по тем же письмам) действительно удается увести своих запутавшихся Ромео в мир иных ценностей, иных жизненных перспектив?

Так что же, закрыть планету под названием Улица? Во-первых, это нереально. Во-вторых, это вредно. Самую неожиданную в его устах мысль высказал Ж. Ж. Руссо: «Вам никогда не образовать порядочного человека, если предварительно это не был уличный мальчишка».

Улица опасна, когда ее влияние становится единственным, глав*ным, не корректируемым ничем иным. Улица — полигон испытания ребят на жизнестойкость, когда дома их ждут родители-друзья, ког*да в школе они встречаются с учителями-друзьями. И эти друзья для них чуть-чуть эталон, чуть-чуть фильтр, чуть-чуть трансформатор, а в целом то, что создает ощущение защищенности тыла. Каждый че*ловек, а тем более молодой, должен иметь «нишу», и желательно не одну, в которой ему всегда уютно, где его всегда ждут, ему рады и куда он идет с открытым сердцем и распахнутыми глазами, где, вы*ражаясь старомодно, его научат всему хорошему и не привьют ниче*го дурного.

В заключение вспомним эпиграф, предпосланный этому разделу, вспомним, что «духовное богатство индивида всецело зависит от богатства его действительных отношений». Поэтому то, что старше*классник получит от окружающей его среды, то, что он отдаст ок*ружающим его людям, зависит от того, насколько многообразными нитями связан он с окружающей его действительностью. А это многообразие во многом есть плод того воспитания, которое орга*низуют взрослые — педагоги и родители, плод тех усилий, которые они прикладывают для приобщения юношей и девушек к истинным богатствам окружающей их социальной действительности.
   
Ответить с цитированием