|
34. Отец и сын: атрибутика мужского воспитания (Часть 1) |
(#1)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
34. Отец и сын: атрибутика мужского воспитания (Часть 1) -
26.02.2009, 07:36
-1 -
Отец * * * * * * *как проводник в мир социальных отношений. В проявлениях родительской любви отцы отличаются от матерей. В большинстве * * * * * * *случаев мать любит своего ребенка безотчетно, ее любовь словно запрограммирована * * * * * * *генетически. Любовь же отца всегда предметна. Отец * * * * * * *традиционно связывает свою любовь с успехами и достижениями ребенка. * * * * * * *Тем самым буквально с первых лет жизни отец демонстрирует и прививает * * * * * * *ребенку ценностное отношение к себе, к миру, к жизненной ситуации. Особенно ярко это проявляется в процессе воспитания мальчика. Знакомя * * * * * * *своего сына с системой ценностей, отец вводит его в мир социальных * * * * * * *отношений, где оценка человеком самого себя, своих успехов и достижений * * * * * * *во многом формируется под воздействием оценок окружающих |
|
|
(#2)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:38
-2-
По * * * * * * *сути дела, исходя из оценочного подхода к сыну, его мнениям, решениям, * * * * * * *поступкам, отец осознанно или неосознанно учит мальчика видеть самого * * * * * * *себя и свои действия со стороны, соотнося их с определенной системой * * * * * * *социальных оценок, с критериями приемлемости тех или иных поступков * * * * * * *в конкретной ситуации. Неслучайно в обыденном сознании существует * * * * * * *система двойных стандартов по отношению к поведению мальчиков и * * * * * * *девочек. Часто не только от отца, но и от мамы мальчик слышит: "Будь * * * * * * *мужчиной!", "Ну что ты расплакался, как девчонка!", * * * * * * *"Терпи, ты же мужчина!", "Вот посмотри на папу!" * * * * * * *и т.д. Таким образом практически с первых дней жизни ребенок начинает * * * * * * *усваивать набор определенных социальных стандартов, которым должен * * * * * * *соответствовать мальчик. |
|
|
(#3)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:40
-3-
Упоминание отца в этом контексте не случайно, ведь именно отец вводит * * * * * * *сына в мир социальных отношений. Своим поведением, * * * * * * *своим отношением к миру и к окружающим людям отец предоставляет * * * * * * *сыну первоначальный образец и в течение долгого времени, возможно * * * * * * *всей жизни сына, является для него непосредственным примером для * * * * * * *подражания. Взаимоотношения сына с отцом, каких бы сфер они * * * * * * *ни касались и в какой бы форме ни проявлялись, всегда социально * * * * * * *ориентированы. Еще более четко это стремление адаптировать мальчика * * * * * * *в широком мире проявляется в непосредственном общении между отцом * * * * * * *и сыном. Беседы отца с сыном, совместные игры и увлечения - все * * * * * * *это имеет четкий социальный подтекст. |
|
|
(#4)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:41
-4-
Во всех * * * * * * *формах общения отец на основании своего опыта учит сына эффективно * * * * * * *действовать в определенных жизненных ситуациях, причем действовать * * * * * * *так, как подобает именно мужчине, в соответствии с принятыми нормами * * * * * * *поведения. Этот процесс обучения жизни многообразен и многосторонен. * * * * * * *Он включает развитие навыков самообладания, умения взаимодействовать * * * * * * *с людьми, прикладных умений, связанных с выполнением практических * * * * * * *действий (использование инструментов и различные работы по дому, * * * * * * *ремонт технических устройств и т. д.), специфических "мужских" * * * * * * *увлечений (охота, рыбалка, посещение спортивных состязаний). |
|
|
(#5)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:46
-5-
Такие воспитательные воздействия формируют * * * * * * *мальчика как представителя мужской субкультуры, дают ему * * * * * * *знания о распределении ролей и обязанностей между полами, создают * * * * * * *направленность его интересов и путей их реализации, соответствующую * * * * * * *общепринятым представлениям о том, чем должен увлекаться и заниматься * * * * * * *мальчик. Именно поэтому большинство отцов крайне негативно относятся * * * * * * *к проявлениям у их сына неподобающих, с их точки зрения, игр, увлечений * * * * * * *и интересов: играм в куклы, использованию женских образов в ролевых * * * * * * *играх, пристальному слежению за модой, повышенному интересу к собственной * * * * * * *внешности и т.д. Также предметом раздражения отцов может стать отсутствие * * * * * * *у сына интереса к технике, ремеслу и т.д. |
|
|
(#6)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:50
-6-
Такие негативные эмоции * * * * * * *вполне объяснимы: в этой ситуации отец на каком-то подсознательном * * * * * * *уровне ощущает, что не справляется с функцией, которую он должен * * * * * * *выполнить, - подготовить своего сына к жизни в обществе, где заранее * * * * * * *определены параметры восприятия мужчины. Вот почему с самых ранних лет ребенка отец должен участвовать в * * * * * * *процессе его воспитания. В обыденном сознании бытует мнение, что * * * * * * *в раннем детстве ребенок целиком и полностью принадлежит матери, * * * * * * *а отец приступает к воспитанию уже подросшего малыша. Такой подход * * * * * * *опасен тем, что сферы интересов мальчика, его манеры поведения будут * * * * * * *излишне подвержены материнскому влиянию. В отсутствие уравновешивающего * * * * * * *воспитательного воздействия отца это может привести к социально * * * * * * *нежелательным деформациям интересов, увлечений и поведения ребенка. |
|
|
(#7)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:53
-7-
Только под непосредственным руководством отца, видя перед собой * * * * * * *наглядный образец мужского подхода к решению жизненных проблем, * * * * * * *мальчик сможет сформироваться и реализоваться как мужчина - в соответствии * * * * * * *с ожиданиями общества. Привитие сугубо мужских форм поведения происходит не только через * * * * * * *обучение ребенка каким-либо умениям или демонстрацию ему образца * * * * * * *поведения, но и с помощью прямой трансляции системы жизненных ценностей * * * * * * *и взглядов на жизнь от отца к сыну. Особую роль здесь играют беседы * * * * * * *отца и сына по широкому кругу проблем - как общечеловеческих, "философских" * * * * * * *, так и затрагивающих сферу собственно мужских интересов (принятие * * * * * * *решений и действия в сложных жизненных ситуациях, организация досуга, * * * * * * *отношение к противоположному полу, сексуальная жизнь и т. д.). |
|
|
(#8)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:55
-8-
Самостоятельно мальчику, растущему мужчине, очень сложно принять * * * * * * *решение о том, какая модель поступка отражает собственно мужские * * * * * * *черты. В этом случае отец задает наиболее действенный пример, в * * * * * * *сравнении с которым или на него ориентируясь сын будет определять * * * * * * *свое собственное поведение. |
|
|
(#9)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:58
-9-
Отец как модель отношений с противоположным * * * * * * *полом и сексуальности. Еще одна чрезвычайно важная функция отца - организация сексуального * * * * * * *воспитания мальчика. Отец для сына является * * * * * * *первичным источником если не прямой, то косвенной информации о взаимоотношениях * * * * * * *полов. Именно в семье, наблюдая за отношениями отца и матери, * * * * * * *мальчик приобретает первый опыт отношения к противоположному полу. * * * * * * *Отец здесь выступает образцом мужского поведения, который на первых * * * * * * *порах будет неосознанно копироваться сыном практически во всех ситуациях, * * * * * * *связанных с общением с противоположным полом. |
|
|
(#10)
|
|
Guest
Status:
Сообщений: n/a
|
26.02.2009, 07:59
-10-
В возрасте от 3 до 5 лет каждый маленький мужчина переживает так * * * * * * *называемый Эдипов комплекс - стремление сконцентрировать любовь * * * * * * *и внимание матери на себе, в то время как отец рассматривается в * * * * * * *качестве соперника в борьбе за эту любовь, что пробуждает в ребенке * * * * * * *негативные эмоции по отношению к нему. Эту ситуацию можно рассматривать * * * * * * *как один из этапов психосексуального развития ребенка, на котором * * * * * * *он с помощью доступных ему поведенческих средств впервые заявляет * * * * * * *о своей половой принадлежности и активно демонстрирует ее. |
|
|