![]() |
|
![]() |
Американцы |
![]() |
![]() |
![]() |
(#91)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Не жалеют американцы средства и для отбора наиболее талантливой молодежи из числа студентов своих колледжей и университетов. Представители фирм организуют многочисленные встречи со студентами, проводят широкие обследования. Так, в некоторых инженерных колледжах ежегодно проводится около 18 тыс. интервью. В Нью-йоркском университете 700 представителей 300 компаний изучили десять тысяч выпускников только за один 1980 г. В среднем на поиск и наем одного специалиста тратятся 1–2 тыс. долл. Иногда расходы для отдельных категорий специалистов доходят до 10 тыс. долл. и выше вплоть до половины и более годового оклада.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Социально-экономические причины |
![]() |
![]() |
![]() |
(#92)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Совершенно очевидно, что социально-экономические причины, побуждающие власть имущих в империалистических государствах гоняться за талантами, ничего общего не имеют с теми потребностями, которые в странах связаны с проблемой научно-технического творчества. Если там стимулом поиска творческих сил являются нажива, сверхприбыль, соображения выживания в мертвой схватке конкурирующих фирм, то в странах социализма внимание к талантам обусловлено принципом «от каждого – по способностям, каждому – по труду», объективной необходимостью разумно и бережно расставлять людей в общественном производстве, обеспечивать наиболее благоприятные условия всестороннего раскрытия природных дарований трудящихся. Решить такую задачу можно только тогда, когда вопросы отбора, подготовки, расстановки и стимулирования наиболее способных к научно-техническому творчеству людей опираются на данные психологических исследований.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Что такое творчество |
![]() |
![]() |
![]() |
(#93)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Взять хотя бы вопрос о том, что такое творчество, как отличить способного к творчеству человека от неспособного. Коль скоро речь идет о конкретных работниках, ответ на этот вопрос не может быть сформулирован без проведения его психологического изучения. Но трудность заключается в том, что даже определение самого понятия «творчество» оказывается делом весьма нелегким. «Творчество, – гласит психологический словарь, – деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей». Такое определение, конечно, нельзя назвать ни полным, ни точным. Далеко не всякая новая ценность является продуктом подлинного творчества, чтобы убедиться в этом, достаточно обратиться к некоторым примерам из истории науки.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Чайник с двумя носиками |
![]() |
![]() |
![]() |
(#94)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Не далее как лет пятьдесят тому назад в Англии был запатентован чайник с двумя носиками. Нужда в этом, по мнению изобретателя, возникает, когда хозяйка затрудняется, кому из гостей сначала нужно налить чаю. В конце прошлого века было создано устройство для письма двумя ручками; одной человек пишет, другая, с первой ручкой жестко связанная специальным устройством, одновременно создает копию. Американцы в 1913 г. изобрели машину для подписи. Ее авторы высчитали, что если компания выпускает стодолларовые акции на 10 млн. долл., то потребуется сто тысяч акций и столько же подписей. Для того чтобы справиться с такой задачей, директору при десятичасовом рабочем дне придется трудиться в поте лица ровно месяц. «Если только его руку по ходу дела не сведет судорога или не постигнет еще какой-нибудь недуг», – пугают изобретатели. Транспортный велосипед на 12 мест, каюта на кардонной подвеске для избавления от качки, спасательное приспособление к трамваю и бесчисленное множество им подобных «новинок» остались в архивах.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Новизна |
![]() |
![]() |
![]() |
(#95)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Отсюда ясно, что новизна сама по себе не может служить критерием оценки творчества. Нужно, видимо, говорить о новом способе удовлетворения актуальной общественной потребности. Среди критериев оценки творческого характера продукции называют и другие – оригинальность, уникальность и т.п., но поскольку речь идет о научно-техническом творчестве, важнейшим критерием становится экономический, отвечающий на вопрос: на сколько уменьшаются затраты на производство новинки по сравнению с затратами на уже производимую технику при условии, что оба изделия одинаково полно удовлетворяют общественные потребности. Если же затраты на новое изделие те же, что и на старое, то новинка оправдана экономически только в том случае, когда ее потребительная стоимость превосходит соответствующие характеристики настолько, что с лихвой окупаются издержки, неизбежные при* переходе на* производство нового изделия.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Подобного рода вопросы |
![]() |
![]() |
![]() |
(#96)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Подобного рода вопросы не являются, конечно, собственно психологическими. Но таковыми они становятся в том случае, когда критерии выступают как ориентиры, по которым корректирует свой творческий процесс сам изобретатель. Если эти критерии расплывчаты, неопределенны, если они отражаются в психологии человека искаженно, тогда трудно ожидать от изобретателя подлинно творческого подхода к делу.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Психологический аспект научно-технического творчества |
![]() |
![]() |
![]() |
(#97)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Собственно психологический аспект научно-технического творчества связан не столько с теми или иными характеристиками изделия, сколько со свойствами личности ученого (инженера). Психолог К. К. Платонов, обобщивший в своей монографии многообразие подходов к оценке творческих способностей человека, в качестве примера приводит результаты опроса 85 зарубежных ученых и организаторов производства о качествах творческой личности. Опрашиваемым было предложено оценить 28 разновидностей качеств (способностей) по шестибалльной системе. Из них наибольшее количество баллов получили следующие способности: отбросить стандартные методы решения проблемы и искать новые, оригинальные (6,4); видеть дальше непосредственно данного (6,3); схватить суть основных взаимосвязей проблемы (6,1); открыть новый вариант реорганизации элементов для иного функционирования (5,6); переключить действие объекта для нового его употребления (5,5); предвидеть несколько различных вариантов и выбирать наиболее эффективные (5,0); переключаться с одной зрительной модели на другую, заложенную в том же образе (4,8); чутье к наличию проблемы там, где кажется всем, что все уже решено (4,7); предвидеть последствия (4,5) и т. д.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Критерии оценки |
![]() |
![]() |
![]() |
(#98)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Подобного рода критерии оценки слишком общи, чтобы ими можно было пользоваться в конкретных случаях. Поэтому обычно для оценки творческих способностей людей, работающих в специфических условиях, приходится проводить специальное исследование. Такое исследование, имеющее целью определить качества, необходимые работникам конструкторского бюро по созданию принципиально новой техники, провели слушатели Академии народного хозяйства при Совете Министров России (всего таких качеств оказалось около 800 наименований). После тщательного анализа удельного веса каждого из этих качеств в структуре личности конструктора из 800 качеств отобрали 80. Далее значение этих 80 качеств предложили оценить экспертам по десятибалльной системе. В результате значимыми оказались 35 качеств.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Творческий потенциал |
![]() |
![]() |
![]() |
(#99)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
Вот важнейшие из них, характеризующие творческий потенциал рядового конструктора: работоспособность (8 баллов); добросовестное, сознательное отношение к делу (7,3); конкретное мышление (6,8); способность к планированию своей работы (6,5); пространственные представления (6,4); самостоятельность в работе (6,3); самодисциплина (6,2); инициативность (6,1); чувство ответственности, долга (6,1); тактичность, деликатность (5,0); направленность на решение оперативных вопросов (4,8); терпимое отношение к неприятным, но необходимым обязанностям (4); способность охватывать суть деловых проблем (3,5); быстрота и точность решений и действий (3,5); деловая честность (3,5); сосредоточенность (способность к концентрации внимания) (3,5); увлеченность работой (3,3); зрительная память (3,1); уверенность в себе (2,8) и другие. Среди других – настойчивость, целеустремленность, умение четко и ясно выражать свои мысли, здравый смысл, выдержка, самообладание и им подобные качества.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Наивысшие баллы |
![]() |
![]() |
![]() |
(#100)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
![]()
В этом перечне обращает на себя внимание следующее. Наивысшие баллы приписаны таким качествам, которые не кажутся специфическими именно для творческих способностей. Так, работоспособность, конечно, необходима конструктору, но она связана с творческим потенциалом лишь косвенно, как условие реализации. Подобное положение объясняется тем, что перечень требований составлен для осуществления выбора одного кандидата на замещение должности из большой группы инженеров, творческие способности которых достаточно высоко развиты. В таком случае на первый план выдвигаются не творческие качества сами по себе, а качества, не специфические для творчества (работоспособность, самодисциплина и т.д.). Тем более что люди, обладающие существенным творческим потенциалом и объективно оценивающие свои возможности, редко бывают «тихонями» и «очень удобными» для совместной с ними работы.
|
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |