|
НАУКА МЫШЛЕНИЯ |
(#1)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
НАУКА МЫШЛЕНИЯ -
10.09.2015, 18:58
Знание заполняет всю Вселенную как
тонкоматериальная среда. Информация- знание обретающее форму, куски, выделенные из общего океана знания, которыми можно обмениваться, владеть. Можно быть открытым для знания, пропускать его через себя, или закрытым. Сознание - выделенная в отдельную форму часть Знания. Сознание - совместное знание , возможно только если часть выделиться из общего целого . Мыслить - слить мы в общении. Смысл - то, что мы с меня сливает. Способности сознания: 1. Отражение. Отпечаток, впечатление, в форме восприятия информации. Дублирование того, что воспринимаем из окружения. Образ. 2. Память. Способность сохранять воспринятый образ. 3. Стекание . Ум стекает по плотностям знания из большей в меньшую. Плотность - это то, что тебя может разрушить, как целостность. Образ - плотность знания в памяти. Боль - сигнал о том, что разрушается тело. Нет боли, есть знание о том, что это действие причиняет боль. Сознание обретает форму только при своём движении. Жизнь - движение: зарождение, развитие, растворение. Выделенная часть сохраняет все свойства целого. Мы- это знание, нераздельны с океаном знания, но предпочитаем общаться с ним с помощью мышления, не напрямую. Жизнь сопротивляется разрушению своей формы, как крутящийся волчок, избегает плотности, чтобы сохранить движение. |
|
|
(#2)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:58
Механизмы ума:
1. Стих - стихия, тихая часть, бессловесная, то, что позволяет существовать в условиях стихиальных, неземных, нечеловеческих. В нем нужно знать как управлять движением, а не телом. 2. Разум. Воплощение на Земле. Чтобы выжить на планете в теле. В разуме можно общаться с любым существом во Вселенной. Земля встречает тебя желанием убить, потому мы её боимся и ненавидим. Чтобы избежать Земных условий, холод, жара, голод, мы создаём себе условия существования. Разум сглаживает пики, перепады плотностей Земли: делаем запасы, воспроизводство продуктов, жилище. Вступаем с тем, что нам противостоит в борьбу или схватку, чтобы победить. Мышление Воина: создать свой дом, обеспечить его припасами, инструментами для выполнения своих желаний, стать Хозяином. 3. Мышление. Жизнь в обществе. С людьми можно договориться, как кажется, и вправе ожидать предсказуемых действий. За невыполнение договоров - ты справедливо можешь наказать. Стабильная ловушка мышления. Жить нас влечёт Охота. Уровни Охоты: 1. В стихе - потребность. 2. В разуме - желание. 3. В мышлении - цель, стремление, стремнина, поток. |
|
|
(#3)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:58
Струи мышления: 1. Потребность насытиться - соответствует стиху.
2. Воин, хозяин, польза - соответствует разуму. 3. Человеческое поведение - соответствует мышлению. Разум развивается с 1.5 до 5 лет. Как только понимаешь, что основное препятствие в жизни - это человек, начинается развитие мышления. Мышление - это преодоление Земных условий в виде человеческого общества. Можно продолжить создание и обучение разума, или мышления в образах. В разуме ум пользуется Образом, как самоценным сменным инструментом. В мышлении ум пользуется Образцом, то есть цепочкой Образов, от начала до конца выполняя её действия. Задача освободить себя от цепей мышления. |
|
|
(#4)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
Мережка - рабочий стол Разума, на котором находятся инструменты разума,
образы, отпечатки. Расположена вокруг головы, состоит из 9 клеток. Центральное окно или глаз, подпол или нижняя часть, чело у лба, улица слева и справа у лица. В окне появляются образы, которые накидываются видимое вокруг, узнавая или нет. Набираются в улице, затем в чело, потом по очереди в глаз. На лбу написано. После нахождения образа приступаем к действию. Действие - целенаправленное движение. Воздействует внешний раздражитель, плотность. Происходит выбор образа с помощью мережки. Ум стекает по плотности образа, переходя в движение тела. Между телом и образом существуют: Тело - призрак. Почти повторяет форму физического тела, но постоянно оказывается впереди. Оно способно полностью втечь в образ и принять форму его отпечатка. Тело - собь. Желтовато-беловатое тело на 1,5-2 пальца от физического тела. Отпечаток призрака передаёт команду соби. Собь ощущается, способно влиять на биоэнергетическую структуру мозга, меняет свои плотности, рисунок напряжений. |
|
|
(#5)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
Рождение Разума: Опасность, новое, непонятное, для чего нет образа в голове,
что не узнается. Действие без размышлений. Лествица ума: 1. В мышлении хозяин тебе личность, общественное мнение. 2. В разуме хозяин тебе ты сам, опасно, не опасно. 3. В стихе хозяин тебе сам стих, само по себе действие, течение ума по плотностям опасности. Переходы сознания по уровням лествицы ума: Мышление -Разум-Стих -Разум -Мышление. Образец поведения всегда соответствует какому-то облику, созданному для достижения каких-то целей. В стихе сознание само по себе. При рождении разума: Ощущение новизны, неузнаваемости.. Опасно - неопасно Съедобно - несъедобно. Полезно - бесполезно. Двигателями на лествице ума м.- р. - с. являются различные виды наших устремлений: 1. Стих - потребность. 2. Разум - желание. 3. Мышление - цель. При жизни в обществе мышление обучается образцам поведения. Всё общество построено в мышлении. Уровни полезности: 1. Напрямую - полезно или неполезно. 2. То, что полезно, как это использовать для удовлетворения своих желаний. |
|
|
(#6)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
Внешняя помеха (не Я)
/ \ опасно не опасно / / \ действовать съедобно несъедобно / \ / \ съесть оставить полезно неполезно / \ полезно полезно |
|
|
(#7)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
для одного для другого Струи мышления навиваются
на столб - стожар. Вилки (козы) - связи между уровнями и потоками сознания. Разум рождается новиной, переходом за свой предел, шагом на незнакомую, неузнаваемую землю. Каждый раз попадать в новину, жить в разуме. Желание, интерес, охота дают ощущение жизни. Мышление отбирает наши силы. При общении друг с другом в мышлении мы отбираем силы у себя и у собеседника. |
|
|
(#8)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
ОСНОВНАЯ лествица мышления человека. Мы живём и общаемся в обликах -
победителях. Уровни мышления, работы ума в слоях сознания: 1. В обществе - мышление достижения целей. 2. В условиях Земли, природы - мышление Разума. 3. Во внепланетарных условиях - мышление Стиха. При этом стих и разум проявляются в виде движений Охоты. Стих - охота - потребность. Разум - охота - желание. Мышление - охота - цель, стремление. Для того чтобы жить - достаточно потребности и желаний. В обществе человек поверх этого разработал конструкции мышления. Образцы мышления переполняют наши хранилища памяти, как старый хлам. Ребенка встречают на земле, как Бога. Он начинает учиться на человека, выполнять договора с людьми. Дебилы живут, как хотят, отказываются договариваться, жить как люди. Ты волен сам заключить договор или нет. Жизнь - это цепь договоров. Каждый договор - - результат твоего выбора. Имеешь сейчас то, что выбрал. Ты хозяин своей судьбы и волен развязать договора в обратную сторону. Наука мышления - это карта развязывания договоров. Мышление рождается, когда ребёнок первый раз чувствует несправедливость. Тогда он затаивается и готовит месть, набирая инструменты. Щепание лучин, откалывание кусочков понятного от глыбы непонятного. Мама поначалу это часть земных условий. Общество - это определённые связи между людьми. Мать становиться обществом, когда начинается общение с ребёнком, до появления словесной речи. Биологический уровень в стихе. Как ребёнок удовлетворяет голод: Он будет требовать, пока не получит еду. Маленький человечек появляется с момента, когда с ним можно договориться, когда началось общение, обратная связь. У него появляется выбор. Он требует еду. Либо дадут, либо не дадут. Варианты поведения: |
|
|
(#9)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 18:59
Младенец требует еду /
\ он хочет есть он не хочет есть / \ / \ ему дали ему отказали ему дали ему отказали / \ / \ он добился он клянчит он подмял он справедливо справедливо его задавили он задавил отвергнут 1. 2. 3. 4. |
|
|
(#10)
|
|
Admin
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 453
Регистрация: 03.11.2010
|
10.09.2015, 19:00
Возникают типы взаимодействия с людьми: 1. и 4. Праведное. 2. Подхалим,
просящий там, где он и так хозяин. 3 Деспот, самодур, всё по его произволу. Потребности ребёнка переходят в его желания. Появилась свободная воля выбора. Здесь у ребёнка желание управлять, заставить маму сделать так как он хочет. Первая операционная среда нашего ума, которая возникает, как мышление - есть мышление управления. Основание мышления - варианты поведения ( праведник, подхалим, деспот). Мы его обычно не замечаем. Несправедливость приходит в первый раз в песочнице, заполняет весь горизонт. Справедливость должна быть восстановлена, иначе нельзя жить, пусть даже в будущем. Струи мышления (операционная среда): 1. Управления. 2. Договоров. 3. Справедливости. 4. Ненависти. 5. Месть. 6. Силы. 7. |
|
|
Опции темы | |
Опции просмотра | |
|
|
vBulletin® v3.8.6, Copyright ©2000-2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot
|