Детский психолог-консультант. Отвечу на ваши вопросы о психологии детей от ...

[Polinka]

Учите дочь доводить дела до конца и правильно организовывать свой день.
Девочка права, предпочитая возможность выспаться возможности доделать домашнее задание, но такая ситуация вообще не должна иметь места. *Делать уроки надо не перед сном, а в середине дня. *А на ночь - разговоры с мамой по душам, совместное чтение добрых книжек, слушание сказок.

[Polinka]

Надежда Рымша, советую Вам прочесть книгу Адель Фабер и Элен Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили”. Там про активное слушание очень подробно и толково написано.

[наталья дама]

Здраствуйте, Полина. У меня к вам вопрос. Ребенок /2,2/ засыпая теребит мое ухо. Довольно не приятно. Но без этого не может уснуть. Я понимаю, что это мое упущение, но ответьте, пожалуйста, как можно его от этого отучить?

[Polinka]

%%% софья &&&&&, я не думаю, что Вам стоит беспокоиться. Развитие речи Вашей дочери в пределах нормы. Нормальные дети начинают говорить первые слова в возрасте от 10 месяцев до 1 год 8 месяцев. Фразовая речь у здоровых малышей появляется в возрасте от полутора до двух с половиной лет. Вы можете поспособствовать ускорению речевого развития Вашей дочери. Как можно больше разговаривайте с ней. Комментируйте свои и её действия.
Рассматривайте с ней в книжках картинки-предметы, картинки-действия (О.Закревская "Развивайся, малыш!", Кривовяз "Я познаю мир", рассказывайте сказки по серии картинок, читайте стихи, пойте песенки. Мелкая моторика рук тесно связана с речью. Давайте малышке перебирать крупу на кухне, лепить из глины и пластилина, перекладывать камешки и т.д.

[Polinka]

Елена Новикова, *в *зависимости от наследственной предрасположенности латерализация полушарий головного мозга, отвечающих за различение правой и левой сторон происходит у детей *раньше или позже - от 6 месяцев до 6 лет. Бывают дети, у которых одно полушарие головного мозга доминирует над другим очень сильно. Это ярко выраженные правши и левши. Они определяются с ведущей рукой и различают правое и левое в самом раннем возрасте. Другие дети (амбидекстеры) имеют примерно одинаково развитые полушария головного мозга. Они действуют той рукой, которой удобнее на текущий момент времени. Они довольно долго определяются с тем, какую бы руку им хотелось предпочесть, и путают право и лево. Очевидно, Ваш сын -амбидекстер. Это неплохо. Это показатель гармоничного развития его мозга.

[Polinka]

Но может быть, он и не амбидекстер. Мальчик ещё слишком мал для точного определения ведущей руки или "обоерукости".
Определять, правша, левша или амбидекстер Ваш ребёнок целесообразно *начиная с *4-5 лет, потому что, начиная с 16-20 недель и до 2-х лет *у ребёнка происходит волнообразное изменения “рукости”. С 2-х до 4-х лет руки практически равноценно и одинаково активны, причём большая часть действий совершатся обеими руками. И только в возрасте 4-5 лет ребёнок отдаёт предпочтение одной из рук.
А учить писать трёхлетнего ребёнка, по-моему, рановато.

[Polinka]

Наталья Шайнурова, перейдите в темы "Кризис двух-трёх лет. Если Вашему ребёнку от 1 года 10 мес до 3 лет 7 мес и для него характерны истерики, непослушание и дух противоречия, не спешите задавать вопрос психологу, сперва загляните в эту тему.", "Как вести себя родителям младенца (ребёнка в возрасте 2 лет и младше), если он начинает бить, толкать, щипать или кусать их или кого-то ещё" и "Как правильно наказывать ребёнка. Советы детского психолога". Читайте их с начала.
Преждевременный уход с прогулки является для двухлетнего малыша наказанием сам по себе. Повторно наказывать его дома не следует.
Кстати, хочу отметить, что такого словосочетания, как "чувство собственичества" в русском языке не существует. Есть понятие "чувство собственности", но оно проявляется в нежелании отдавать свои вещи другим, а не в отбирании чужих вещей.

[Гордеева]

Да, Полина, читала это темы все, но, когда такой взрыв эмоций и так резко, я не нашла ответов. Спасибо за ваш труд.

[Гордеева]

Да, и еще, тема."как вести себя родителям МЛАДЕНЦЕВ......", а мы уже приближэаемся к трем годам, относятся ли Ваши рекомендации и к нашему возрасту???

[Polinka]

Екатерина Гнездилова, малышам *свойственно играть. Игра является естественным способом выражения *их *мыслей и чувств. *Анализируя игру ребёнка, можно проникнуть в мир его самых сокровенных переживаний. *Если у *малыша *есть возможность при помощи игры выразить свои аффективные состояния, то игра имеет целительную силу. Ему предоставляется возможность через игру выразить накопленное напряжение, злость, страх, чувство замешательства, подавленности или, напротив, радость, вдохновение, восторг. Вынося всё это вовне, ребёнок учится контролировать эмоции, то есть становится психологически более зрелым. Получив во время игры возможность поверить, что все их действия – порождение их желаний, и что они могут управлять ими, дети раскрываются и получают облегчение.