|
(#51)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 4
Регистрация: 01.01.1970
|
20.09.2010, 11:05
Моей дочери 8 лет,обманывать начала в 1-ом классе,по любому поводу. Кроме этого один раз поймала ее на том ,что когда мы с ней разговаривали по телефону , я в это время была на работе,попросила ее объяснить почему она после уроков сразу не пошла домой начала врать ,что уроки только что закончились.Я услышала что рядом с ней находится ее подружка и моя дочь в поддиктовку меня обманывает. * * *В этом году у нас пропадает интерес к учебе , *любимое слово *НЕМОГУ и НЕХОЧУ.Несколько раз звонила мне из школы ссылаясь на плохое самочувствие,хотя это не так. Учительница говорит,что на уроках ведет себя спокойно,всегда отвечает. * Успеваемость начала хромать,нет прилежания,может от невнимательности...Подскажите пожалуйста как бороться с этим враньем, и не желанием заниматься,пробовала и разговаривать и ограничивала улицу ,тв,компьютер не помогает. *Говорила: если не будешь делать уроки -не пойдешь гулять . На что в ответ -ну и ладно. * * *Подскажите *КАК БЫТЬ в этой ситуации *.
|
|
|
(#52)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 82
Регистрация: 01.01.1970
|
20.09.2010, 16:00
(думаю,вы заглянули в тему *"о кризисе 6-7 -летних детей".Педагогический опыт мне подсказывает, что ваша позиция к дочери неправильная. Репрессивные методы не помогут вам исправить ситуацию, т.к.вашей дочке или очень не комфортно в школе, или что-то еще. Вы выяснили, что на душе у ребенка? Если не открывается вам, отведите к опытному психологу, прежде чем обвинять и наказывать-НАЙДИТЕ ПРИЧИНУ бунта.
|
|
|
(#53)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 82
Регистрация: 01.01.1970
|
20.09.2010, 16:08
Расположить ребенка можно разными способами: вечером, после купания, побудьте рядом, приласкайте, скажите, что она у вас самая красивая, добрая девочка. Только последнее время немного огорчает вас, признайтесь о своей тревоге за нее(не за оценки),а за ее самое.Что вы не знаете как помочь ей, сказать, если бы вы знали ее проблемы, вы постарались решить их спокойно. Пусть она подумает, а завтра скажет.Но, обязательно, чтобы не было труднее ни ей, ни вам.Поцелуйте, пожелайте красивых снов.
|
|
|
(#54)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 82
Регистрация: 01.01.1970
|
20.09.2010, 16:13
Думаю, девочка любит играть в куклы, через сюжетную игру можно узнать о проблемах.Но играть надо вместе с ней, взяв роль кого-либо("дочки-матери"). 1-е!!!!! НАЙДИТЕ ПРИЧИНУ такого поведения.
|
|
|
(#55)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 92
Регистрация: 01.01.1970
|
20.09.2010, 16:17
иногда родители задают вопросы провоцирующие на обман.\кто сорвал цветы у соседки.\зная что его все равно накажут ребенок начинает выкручиваться.не проще ли поговорить так-я знаю что ты сорвал цветы у соседки...
|
|
|
(#56)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 4
Регистрация: 01.01.1970
|
21.09.2010, 04:52
А как именно через игру можно различить наигранные и реальные причины такого поведения? Насчет укладывания спать у нас даже существует определенный "ритуал"(поцелуи,обнимания и т.д.....).
|
|
|
(#57)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 4
Регистрация: 01.01.1970
|
21.09.2010, 05:11
С одноклассниками отношения у дочери хорошие,после уроков они вместе гуляют.В ее играх я замечала,когда она была учителем,что учителя не редко повышают голос и бьют линейкой по столу.Я спросила ее вдействительности учителя поступают таким образом? На что она дала положительный ответ ДА ,но действия учителей не направленны в ее сторону,а в адрес учеников которые плохо ведут себя на уроках. Вообще дочка у меня впечатлительная и не редко принимает всякие мелочи близко к сердцу.Я конечно объясняю ей,что какие то моменты можно исправить,кому то что то объяснить..... *Может быть действия учителей ее пугают *?
|
|
|
(#58)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 82
Регистрация: 01.01.1970
|
27.09.2010, 16:32
Юлия Моисеева, поиграйте в "двух подружек". Приготовьте 2-х кукол, предложите дочке дать имена, вы одной играете, она-др. Например: "Стелла" и "Флора" пойдут в "парикмахерскую", прически, маникюр, затем в"кафе", разговор зайдет о том, что завтра в школу. Какая у каждой учительница? Какие друзья?Что интересно в школе? Какие трудности? Назавтра можно поиграть в "школу". Но не надо ребенку задавать лишних вопросов, вы рассказываете, а затем спрашиваете: "А у тебя как?"
|
|
|
(#59)
|
|
Основные юзеры
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 3
Регистрация: 20.09.2011
|
20.09.2011, 11:14
психологический центр "импульс" предлагает вам пройти тренинг: "курс навыков общения с детьми и подростками для родителей"
программа курса расчитана на три семинара по 2 - 2,5 часа (понедельник, среда, пятница) в центре москвы. начало в 19:00. место проведения мероприятия будет известно после окончательного набора группы. курс проводит психолог и тренер: новикова нина александровна цель тренинга: дать представление и отработать навык плодотворного и эффективного общения. это позволит: · понимать чувства ребёнка и причины его поведения. · прекратить домашние конфликты (научиться выслушивать детей и вместе находить решение многих проблем и стать настоящими друзьями). · мотивировать ребёнка к учёбе, раскрытию в нем новых талантов и возможностей. по окончании тренинга участники усовершенствуют навыки: · навыки первой помощи ребёнку в различных ситуациях · навыки эффективного взаимодействия · навыки эффективной мотивации программа тренинга: день первый: · знакомство участников тренинга, разминка, установка обратной связи (цель: снятие излишнего эмоционального напряжения в группе, создание условий для её работы, совместная выработка норм и принципов работы данной группы). · групповая дискуссия: «часто возникающие проблемы в общении с ребенком» (цель: позволить участникам высказать свои пожелания и обсудить какие проблемы они хотели решить с помощью данного тренинга). · информационное сообщение «возрастные особенности детей в разные возрастные периоды» (экскурс в возрастную психологию, поможет участникам лучше понять природу ребёнка в разные периоды развития). · практическое занятие: учимся слушать ребёнка и помогать ребёнку разбираться в его чувствах (отрабатываем 4 основных навыка первой помощи ребёнку у которого проблема с помощью практических упражнений, игры). · в конце тренинга задание на дом (проективный тест) и индивидуальные рекомендации участникам тренинга. день второй: · проверка проективного теста и анализ. совместное обсуждение (данный тест поможет увидеть эмоциональный климат семьи). · учимся взаимодействовать (обсуждение методов какие обычно участники тренинга используют в своих семьях (ругань, приказы, нотации, обвинение и.т.д., и ролевые игры, где участники оказываются в роли ребенка и понимают насколько эти методы не эффективны). · отработка навыков эффективного взаимодействия которые создают атмосферу уважения в семье. участникам тренинга предоставляется дополнительный материал, картинки с ситуациями и 5 эффективных методов с помощью которых эти ситуации можно разрешить эффективно, каждый метод прорабатывается отдельно (учимся говорить о чувствах, предоставление ребёнку информации, метод записок, описания, сокращенного предложения). · упражнение я – высказывания (обучение сообщения собеседнику о своих нуждах, чувствах без осуждения или оскорбления). · практическое задание на дом (использование одного из методов дома и анализ реакции ребенка «что изменилось?»). день третий: · техника активного слушания (основы данной техники). · техника эмпатического слушания. · информационное сообщение: «потребности и мотивы ребёнка». · как мотивировать ребёнка к учебе и знаниям, пробудить в нём интерес. · подведение итогов (чему научились, что полезного узнали для себя на тренинге, что начали применять на практике, что изменилось в отношениях с детьми). · индивидуальные рекомендации каждому участнику по запросу. стоимость: 3 500 рублей за весь курс вопросы и запись в группу: (929) 558 7101 александр благодаров |
|
|