Форум по психологии

Вернуться   Форум по психологии > Психологический форум > Практическая психология

Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый
  (#21)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 467
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию 17.07.2015, 05:41

Речевая ситуация.

Вспомните, что означает термин «фактор аудитории». Прочитайте высказывание А.В. Луначарского и ответьте на вопросы.
Каждое слово после того, как оно было произнесено, вступает в особый мир, в психику другого человека через его органы чувств, оно вновь одевается в те же, как будто, одежды и превращается в эмоцию и идею внутреннего мира того ближнего, к которому я обращался с речью. Но у нас нет никаких гарантий того, что слово, как объективное явление в субъекте людей, к которым мы обращаемся, вызывает правильные результаты, что оно находит именно тот резонанс, которого мы хотим… Следовательно, нам нужно приучить человека понимать внимающих ему и окружающих его, приучить прослеживать судьбу слова не только в воздухе, но и в душе тех, к кому слово обращено».

1. Что, по-вашему, означает выражение «прослеживать судьбу слова»?
2. Зачем начинающему оратору умение считывать реакцию слушателей?
3. Поможет ли предварительный анализ аудитории не только прослеживать, но и предугадывать судьбу слова?
4. Руководствуясь конспектом лекции, высказыванием А.В. Луначарского и собственными соображениями, составьте схему социально-психологического анализа аудитории.
5. Пользуясь собственной схемой анализа аудитории, проанализируйте свою учебную группу.
   
Ответить с цитированием
Старый
  (#22)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 467
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию 17.07.2015, 05:42

Речевая ситуация.

Публичное выступление, несомненно, реализуется в устной форме, но оно продумывается и пишется заранее и, зачастую, остается жить именно в письменной форме. Какова доля «книжности» и «разговорности» в ораторской речи? Прочитайте высказывание известного лингвиста А.М. Пешковского и ответьте на вопросы.
Говорить литературно, то есть в полном согласии с законами письменной речи, и в то же время с учетом особенностей устной речи и отличия психики слушателей от психики читателей, не менее трудно, чем говорить просто литературно. Это особый вид собственно литературной речи – вид, который я бы назвал подделкой письменной речи под устную. Такая подделка действительно необходима в той или иной степени во всех публичных выступлениях, но она ничего общего не имеет с тем случаем, когда оратора не умеет справиться со стихией устной речи или не умеет ориентироваться в должной мере на письменную. Действительно, оратор постоянно находится между Сциллой и Харибдой, между двумя враждебными силами, в положении, когда опасность угрожает и с той, и с другой стороны. Книжность и разговорность – вот те опасности, которые постоянно подстерегают оратора.

1. Почему Пешковский называет ораторскую речь «подделкой письменной речи под устную»? Найдите в тексте лекции указания на такие структурные и композиционные особенности публичного выступления, которые оправдывают точку зрения известного лингвиста.
2. От каких опасностей предостерегает А.М. Пешковский неопытных ораторов?
3. Вспомните особенности различных видов ораторской деятельности (социально-бытового, академического, судебного, духовного и политического красноречия) и определите, в каких из них больше доля «разговорности», а в каких – «книжности».
   
Ответить с цитированием
Старый
  (#23)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 467
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию 17.07.2015, 05:42

Речевая ситуация.

Мастер академического красноречия Иван Петрович Павлов очень старательно готовился к своим лекциям, тщательно отрабатывал их. Прочитайте отрывок из воспоминаний профессора Н.А. Рожанского и ответьте на вопросы.
Публично, устно и в печати Павлов выступал только после тщательной проверки. Всякую свою речь он предварительно так отделывал, что после выступления её можно было сразу сдавать в печать. Я помню его выступление в Москве в 1913г. в Обществе научного института. В то время я работал в Московском университете. Узнав о его приезде, я днем зашел к нему… Как всегда, он был приветлив, просил меня прочесть вслух его собственную речь, которую он должен был сказать вечером. Когда я читал. Он с вниманием следил за каждым словом, стараясь представить, как эту речь будут воспринимать слушатели. Вечером свою речь Павлов не читал, а говорил, однако, как мне показалось, почти слово в слово то, что я днем прочел в его написанной речи.

1. Почему необходимо тщательно «отделывать» речь, не ограничиваясь эскизом?
2. Зачем Павлов попросил коллегу прочитать его речь вслух? Чем хороша такая репетиция?
3. Почему тщательная запись и подготовка не связывают оратора, а, наоборот, дают ему свободу?
   
Ответить с цитированием
Старый
  (#24)
admin
Admin
 
Аватар для admin
 
Status: Сейчас вне форума
Сообщений: 467
Регистрация: 03.11.2010
По умолчанию 17.07.2015, 05:42

Речевая ситуация.

1. Напишите и произнесите информирующую речь-загадку, посвященную всем известному человеку (литературному герою, исторической личности, популярному современнику и т.п.). Не называя имени и давая четких хронологических рамок, сделайте своего героя узнаваемым. Регламент 5 мин.

2. Посвятите информирующую речь своей профессиональной теме, сделав её понятной, доступной и интересной дилетантам. Регламент 5-7 минут.

3.Напишите и произнесите торжественную речь, посвящённую:
- собаке (в клубе любителей кошек);
- кошке (в клубе любителей собак);
- программе «Дом – 2» (в мужской аудитории)
- любви;
- одиночеству;
- любому неодушевленному предмету. Регламент 3-5 минут.

4. Составьте и произнесите аргументирующую речь на одну из предложенных тем:
- «Реалити-шоу: исследование жизни или замочная скважина?»
- «Мыльные оперы в нашей жизни»
- «Русский» язык российских СМИ». Регламент 6-8 минут.

5. Напишите и произнесите аргументирующую речь на одну из тем:
- Можно ли убедить дурака?
- Что создаёт атмосферу дома?
- Лучшее изобретение человечества.
- Есть ли в мире справедливость?
- Выгодно ли быть хорошим? Регламент 5-7 минут.

6. Напишите и произнесите аргументирующую речь, тезисом которой будет одна из цитат:
- «Быть бедным – большое несчастье. Не меньшее несчастье родиться богатым» (Андре Моруа).
- «Поэтами рождаются, ораторами становятся» (Марк Тулий Цицерон).
- «Давайте говорить друг другу комплименты!» (Булат Окуджава).
Регламент 6-8 минут.
   
Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход





vBulletin® v3.8.6, Copyright ©2000-2018, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot